溯把自己有过经验，甚至是只在医书，或者老师教导过的情况一一总结，然后递交给红玉，让她看看还有没有需要补充的。

        红玉拿到册子的时候差点惊掉下巴：“那，那个，我知道的肯定没有溯先生知道的多。”

        溯却是摇头：“先看看，我制定的线和你们心底的线可能不同，兴许我认为是常见，不需要记录进去的状况对你们来说不常见，要学习的人是你们，自然要以你们的标准做参考。”

        红玉听到这样的说法，犹豫片刻，选择接过。

        她说：“那么我一个人的建议和想法是不够的，我会跟其他大夫一起查看，商量，看看需要添加哪些情况。”

        溯点头：“哪怕是以前的医书里已经有的情况，如果你们认为还是不常遇到，依旧要写进去。”

        红玉郑重点头，表示明白。

        如此，又过了两个月，这本医书改了又改，终于做最终的整理，排版，装订成册。

        新的医书出来，溯开始做教案。

        文字的表达确实清晰，但结合有经验者的解答，才有可能让学习的人在第一眼见到的时候第一时间反应，不耽误抢救。

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